从这年开始，我把“收集”和“整理”分成了两件事。前者求快，后者求清楚。

我当时的分法

场景 载体
课堂或会议 纸笔
回顾和整理 电脑
长期索引 文本文件

书和笔记

这套方法最有用的地方

  • 记录时不再纠结格式
  • 回顾时更容易提炼结论
  • 长文写作时能快速找到旧材料

对主题测试的价值

这类内容比较安静，正好能测标题、段落和图片之间的节奏。